REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO "RECURSO DE INFORMACIÓN"

Es impresionante el apreciar los cambios morfológicos de algunos términos a lo largo del tiempo.. Información, es un claro ejemplo... los usos y acepciones de los que ahora forma parte son considerables..de ser conocimiento, ahora se entiende como bien, nos referimos a un bien tangible,a diferencia del conocimiento que es actual u obsoleto. Claro está que el término es mucho más amplio... pero sin duda, éste sería el mas llamativo.

Así, poco a poco, los tèrminos se combinan, se fusionan para dar lugar a otros que cubran de una mejor manera las  características que representan las necesidades de las nuevas organizaciones ysu tecnología.

Nos referimos a recurso y fuente, parecidas, pero no iguales, ya que entendemos recurso como un medio dentro de un sistema. Fuente es un medio que puede llegar a ser un recurso. Los recusos son mucho y variados, determinan, permiten el acceso, dan identidad, etc.

Aquí, nos regresamos un poco al inicio,y quizás a redundar... Cuando la información se convierte en un recurso, es cuando adquiere su característica de tangible , tal como una mercancía o producto.Y además apreciamos que la información es muy subjetiva y por sí misma no adquiere un valor y solo se establece en la mente del usuario.Al comprender esto, el término central "RECURSO DE INFORMACIÓN" queda comprendido como una fusión netamente tecnológica que ha surgido a raíz de las necesidades de las nuevas empresas.

Y como hace bastante tiempo nos lo definían, el poder ha sido representado de muchas formas de acuerdo al momento histórico del que se hjable, así la información traducida a conocimiento es la representación del mismo en nuetra actualidad y realidad, los recursos de información bien llevados, posicionados como una organización competente los debería llevar son ricas fuentes que posicionan en un buen lugarm otorgan eficiencia y facilitan la toma de decisiones siendo buenas bases para  lograr una mejor visión delfuturo.

Siendo entendida su clasificación  en dos tipos de recuros, los recursos activos,visibles,tangibles y los recursos activos invisibles,intangibles; las primeras contemplando el capital, la maquinaria, la segunda la imagen de amrca, la necesaria habilida tecnológica, el dominio de los canales de distribución o la realción directa con el consumidor. ESto aunado a todo aquello que ofrece la información misma, mostrando la situación del entorno, interna y sobretodo la imagen que la empresa otorga, cierran el círculo definiendo, como mencionamos antes, la posición en el mercado actual, ser "alguien" en el mercado, dando lugar tal y como iniciamos a valorar los cambios en la morfología y usos de las palabras y términos.



TAREA 2 SISTEMAS

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÒN Y LA COMUNICACIÓN (TIC's)

El incorporar las TIC's a la educación se convierte casi en una necesidad que debe orientarse a cómo elevar la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje  y cómo integrarlas de manera tal que lo educativo trascienda lo tecnológico.

Las nuevas tecnologías representan oportunidades beneficiosas para llevar a  cabo el proceso enseñanza-aprendizaje,para diversificar sus modos de ejecución  y adecuar el conocimiento con la realidad,con los intereses y propósitos de los alumnos. 
Pero sin duda, la dificultad más grande ha sido la falta de capacitación de los docentes en la aplicación de los medios.Sin ambargo, el acercamiento que se da entr el uso de las TIC's de la escuela y la vida cotidiana es apreciable.
El modelo de utilización de las TIC's , debe permitir nuevas formas de apropiación del conocimiento , donde los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje.Enriquece el trabajo en equipo, con intervenciones enriquecedoras. Ayuda a que los alumnos accedan a diferentes fuentes  de información y aprendan a evaluarlas críticamente y compartan la información con diversos procesadores de texto, correo electrónico e internet. Que analicen el mundo físico y social y manejen en pantalla representaciones gráficas ,ecuaciones, textos e imágenes y así poner las competencias que obtengan más allá de la escuela.y sobretodo hacerles ver que mas que nada es una herramienta para estudiar.

                                       
                                                                       




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TAREA 1 SISTEMAS

TEMA: MEJORO MIS TÉCNICAS DE ESTUDIO
SUBTEMA: LA LECTURA DE TEXTOS
MATERIA: ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 3

Realizar la lectura de un texto es toda una aventura y como tal, puede resultar interesante,tanto por las cosas nuevas que puedes descubrir como por las múltiples formas que puedes utlizar para extraer y procesar la información que se presenta.

Algunos pasos que  no puedes obviar cuando estudias son:

•  LECTURA PRELIMINAR O EXPLORATORIA .  Consiste en un reconocimiento inicial del texto en cuestión. Para ello es necesario que identifiques el título del texto y te interrogues sobre el conocimiento que tienes del tema que se aborda. Enseguida debes realizar una lectura rápida con el fin de que identifiques el contenido que se presenta e identifiques aquellas palabfras que desconoces y no te permiten la comprensión cabal del escrito. 
• COMPRENSIÓN DEL CONTENIDO.En una segunda lectura debes leer cada párrafo con detenimiento  con recursos como el subrayado y la  elaboración de notas al margen.
• INTERPRETACIÓN PERSONAL DEL TEXTO. en esta etapa es donde expresas tu comprensión del tema a través de organizadores gráficos ,resúmenes, paráfrasis y la emisión de juicios de valor.

          

 

HOLA!! SOY ELVIRA-MOSCAPODRIDA, NACI EN LEÓN UN 6 DE OCTUBRE DE 1977, ESTE ESPACIO ES PARA CRECIMIENTO PROFESIONAL Y PERSONAL...