EL
IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA
ENSAYO
Las
reacciones que ha sucitado las denominadas TIC’s en el ámbito educativo, han
sido muchas y muy variadas. Debemos definitivamente partir de la idea de que en
la educación se basan todos los pilares que hacen funcionar un sistema,
principalmente la formación de valores y el desarrollo de otras competencias
que son básicas.
Conforme
el paso del tiempo, los usos han cambiado, ahora podemos hablar de que se deben
incorporar elementos a la educación a distancia en la formación de los nuevos
tiempos para dar respuesta a las nuevas necesidades del entorno de los alumnos
actuales, obviamente hablamos de la incorporación de la tecnología al aula, ya
que entre otras , permite que los estudiantes despierten al aprendizaje
independiente propiciando la generación del conocimiento.
Así
la formación de valores es de vital importancia y aunada a la convergencia
tecnológica y que contempla desde la forma de conseguir, interpretar, procesar
y compartir la información incluyendo nuevas nociones de percibir el tiempo y
el espacio, dimensiones fundamentales de la experiencia humana.Lo que deriva
que hay situaciones se transformen
significativamente en ese ámbito como que lo que entendíamos como educación
presencial, que es lo que conocemos, relación directa entre alumno y docente,
ha adquirido las mismas características de la educación a distancia.
Sin
duda para poder entender e insertar al aula este progreso, lo primero que
debemos entender es el por qué de su uso. Entre las respuestas de algunos
autores está que en un principio, que la escuela no debe estar ajena a la
cultura y tecnología de su época ; no ignorar que los alumnos actuales son
usuarios natos de la tecnología ; la función primordial de la escuela que es
alfabetizar de acuerdo a los retos del futuro y finalmente innovar los procesos
de enseñanza y aprendizaje dentro del centro educativo.
Suena
muy interesante y posible solo si se toman en cuenta alguns variables que
influyen en ella como todas las características de los alumnos en cuestión ,
ademásde lso recursos con los que cuenten en casa y con mucho mas peso, las
habilidades tecnológicas con las que cuenten los docentes. Ya que esté
analizado esto, sigue configurar el modelo pedagógico para que el desarrollo sea
óptimo y así lograr paulativamente que los alumnos sean capáces de buscar,
seleccionar y analizar la información en internet, adquieran las habilidades en
el manejo de herramientas y los recursos tecnológicos, elaborar presentaciones
multimedia,desarrollar proyectos y exponerlos mediante cualquier método digital
y sobretodo trabajar a distancia usando todos los recursos posibles en
internet.
Si
vemos estos cambios en las condiciones en las funciones de la educación
futura lo más importante es lograr que
los alumnos sean capaces de gestionar sus propios aprendizajes, desde todos los
ámbitos posibles y así diseñar los currículos adecuados para que sigan
aprendiendo lo que implica cambios en la actividad educativa, osea todo lo
relacionado don los profesores y alumnos.
Y
también implica que los alumnos cuenten con ciertas habilidades previamente
desarrolladas como saber leer y escribir, termina con el problema de que el
profesor y el estudiante estén en el mismo espacio y tiempo sin mencionar los
derechos de los alumnos a recibir una capacitación sobre las tecnologías de la comunicación.
Para
finalizar, lo que hace reflexionar es el hecho de que se busque innovar con los
modelos pedagógicos que provoquen el aprendizaje de diversas formas y, que una
de las características más necesarias en el uso de las tics sea precisamente
que lo más fácil sea que se regrese al modelo tradicional para que las ya
mencionadas hagan su función.Así, unas cosas por otras, el modernizar una parte
del proceso mencionado cuesta “retroceder” en otros.
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